KRITISCHE REFLECTIE
Op deze plek bevindt zich een kritische reflectie op alle onderdelen.
CONTEXT
De digitale uitdaging betreft het hele instituut van FHK. Dit zorgden ervoor dat de doelgroep erg groot is. Het was lastig om hier focus in aan te brengen, door het interdisciplinaire karakter van de digitale werkplaats. Ik heb geprobeerd om het kader om de studenten van de Academie Beeldende Vorming heen te zetten. Maar dit kader had geen toegevoegde waarde, omdat de opbrengsten niet gericht zijn op een bepaalde kunstdiscipline. Digitale technologie is vakoverschrijdend. Het is een valkuil om telkens het onderzoek naar een bredere doelgroep te trekken: alle studenten van de FHK.
VOORSTEL
In het voorstel is een breed vertrekpunt te zien en dit heeft zich in mijn onderzoek doorgezet. Eerder begreep ik de waarschuwing van docenten op mijn onderzoeksvoorstel niet, omdat ik juist de voordelen inzie van een breed vertrekpunt. Maar hoe meer ik me in de thematiek ik begon te verdiepen, hoe complexer het vraagstuk werd. De brede kaders hielpen hier niet bij en hadden juist een tegenovergesteld effect, waarbij ik soms alle kanten uitga.
MOTIVATIE
Het is moeilijk om motivatie te houden als de onzekerheid de overhand neemt. Een onderzoeker heeft een twijfelachtig bestaan, heb ik ervaren. Door mezelf te vergelijken met andere uit mijn peergroup, raakte ik juist gedemotiveerd. Ik vond hun werk veel beter dan dat van mij. Ook heb ik het lastig gevonden om een onderscheid te maken tussen artistiek en wetenschappelijk onderzoek. Het voelt af en toe nog steeds alsof deze in gevecht zijn met elkaar.
RELEVANTIE
Er zijn veel discussiepunten over de inzet van digitale technologie. Hoe meer ik me erin verdiep, hoe meer ik hierin verstrengeld raak. Het onderzoeksveld is complexer dan ik van te voren dacht. Ook heeft de corona veel impact gehad op dit onderzoeksveld. Waardoor bronnen voor maart 2020, eigenlijk niet meer relevant zijn in de huidige context.
PLANNING
Een planning op hoofdlijnen is prettig, maar de details missen. Dit heb ik vaak zelf in lijstjes opgemaakt per week en soms zelfs per dag. Deze staan niet gedocumenteerd in het logboek en zijn zo niet gevalideerd.
KADER
Het uitdiepen van de begrippen helpt, maar had nog een verdiepende slag kunnen maken. Wat valt er buiten het kader en waar om deze afbakening?
BRONNEN
De bronnen zijn hoofdzakelijk internationaal georiënteerd. Dit komt omdat mijn onderzoeksveld zich veelal buiten Nederland zich bevind. Meer nationale bronnen zijn gewenst. Een ander puntje van kritiek is dat veel van de bronnen niet één database komen. Dit zorgt ervoor dat ze niet voor de hand liggend zijn, maar zo ook wellicht wat random over kunnen komen. Dit had ik kunnen voorkomen door meer in de Fontys database te zoeken.
EXPERTS
Ik had de expert talks beter in moeten richten betreft het opvragen van informatie. Zelf lag ik de focus op mijn algemene verhaallijn om de navolgbaarheid bij de experts te checken. Hierdoor heb ik de kans gemist om de diepte in te gaan en hier zelf regie over te nemen.
BEGRIPPEN
Mist een verklaring waarom deze begrippen en in welk veld zij zich bevinden.
DATA
Het verband tussen de data mist op dit moment en laat ik aan de lezer over. Dit is een volgende stap om te maken in mijn onderzoek. Verbanden leggen en analyseren.
BELEID
De aanjager om beleid met de praktijk te verbinden blijft een nota van de idealist. Hopelijk word dit nog verder opgevangen of nog herbruikt. Momenteel heb ik moeten constateren dat het geen effect heeft opgeleverd.
LITERATUUR
Ook hier missen de zijpaadjes en verbanden leggen tussen de bronnen.
CULTURAL PROBE
De cultural probe is omgezet naar advies van term. Deze is vervangen door experiment. De cultural probe is bekroond als fail, maar ik hoop de inzichten op deze manier toch te kunnen meenemen. Dit is uiteraard niet geheel professioneel, asl ik hier kritisch op mag zijn.
FOCUSGROEP
De focusgroep gaf een belangrijk inzicht in de verhouding van leerling tot docent. Dit was ontzettend waardevol, maar had er nog meer getest kunnen worden? De focusgroep kwam vroegtijdig in het proces, waardoor het meer kennis ophalen was, in plaats van testen.
PROEFTRAJECT
Het proeftraject was wellicht wat ambitieus en groot van omvang voor het onderzoek. Dit heeft ervoor gezorgd dat ik veel van mijn onderzoekstijd in de praktijk heb doorgebracht en minder tijd over had voor de verwerking van deze.
PEERGROUP
Ik ben in de loop van het onderzoek sterk naar een aantal peers toegetrokken, maar heb zo ook een aantal peers uit het oog verloren.
MKE
Het was moeilijk om tijdens de onderzoekswerkdagen producten te produceren welke bruikbaar waren. Het waren vooral veel trials en errors. Hierdoor heb ik het gevoel alsof ik soms tijd heb verloren in de les, terwijl dit niet het geval was.
MEEDMEADD
Tijdens ’t spel en de knikkers werd er duidelijk gebruik gemaakt van de gamification elementen. Helaas heb ik de overtuiging van digitale technologie op deze avond niet ingezet. Ik was zo gefocust op game-based learning en gamification, vertalen in een informatie avond, dat ik totaal vergeten ben om het digitale aspect mee te nemen. Misschien juist ironisch?
INSPIRATIES
Het was wellicht een betere inspiratie geweest om buiten het veld van kunst&technologie (en onderwijs) te kijken. Dit hadden voor een verrassend effect kunnen zorgen en een echte blik buiten je ‘eigen bubbel’.
CONCLUSIES
De conclusie, moet nog verder worden afgewerkt. Vooral blijft er nu nog openstaan, wat een vervolg kan zijn van dit onderzoek en wat er nog ontbreekt.
RESEARCH DAYS
Ik heb vooral veel interessante termen en framing gehaald uit de presentaties van de research days. Misschien had het nog meer diepgang kunnen vinden als de bronnen nog zelfstandig als naslag verkend waren.
ONTWIKKELING
De ontwikkeling was super tof, maar was het ook noodzakelijk voor het onderzoek? Had ik de tijd niet beter kunnen balanceren, zodat ik meer tijd had gehad voor analyse?
BEGELEIDINGSVERSLAG
Het begeleidingsverslag bevat niet veel specifieke details van de gesprekken. Het blijft enigszins wat oppervlakkig. Ik vond het lastig om de expert talks allemaal verdiepend te onderzoeken, omdat ik tijdsdruk ervaarde.
PRULLENBAK
Kill your darlings. Het is moeilijk om iedereen en alles te betrekken in je onderzoek. Mijn nieuwsgierigheid zorgde ervoor dat ik kritisch ben op mijn focus tijdens dit onderzoek.
