CONCLUSIE
Vanuit diverse input bracht ik mijn onderzoek richting een conclusie. Om tot deze output te komen heb ik visueel verbanden gebracht tussen theorie, praktijk en visie. In een achttal principes worden deze adviezen gecommuniceerd. Bij het gebruik van deze principes ontstaat er een nieuwe houding voor de digitale cultuur. Het geïnformeerde document bevat een speculatieve visie op FHK. Volg de ladder naar de toekomst via de A-H! PRINCIPES.
Dit is een geïnformeerde, speculatieve visie op de toekomst van FHK. Als voorstelling van een denkbeeldig rijk van de toekomstige kunstinstelling. Als geheel ontworpen met een holistische benadering, met de geavanceerde digitale showroom prototypes en demo opstellingen. Zoom in op de pagina om de ruimtes te bekijken en download de poster boven aan de pagina voor de adaptatie binnen FHK. Een plek voor actieve innovators met een doe-het-zelf aanpak.
EEN TECHNOLOGIE ONDERSTEUNEND PROJECT VOLGT DE A-H! PRINCIPES:
voor een positieve attitude in de digitale cultuur (post-COVID) bij Fontys Hogeschool voor de Kunsten.
Wat ik heb gezien is dat zeker in het kunstonderwijs, digitale vaardigheden een ondergeschoven kind is. Dat ook jonge studenten, tot mijn verbazing geen idee hebben wat ze ermee kunnen doen. Terwijl digitale technieken, juist zorgen voor een rijke diversiteit in creativiteit. Hiervoor moet een positieve attitude ontstaan in de digitale cultuur. Daarvoor is een ladder ontwikkeld met acht principes. Mijn advies is om dit in een projectvorm te implementeren. Technologie is ondersteunend, en kies welke technieken je aan wilt bieden.
#0A AVATAR PRINCIPE
Ieder individu definieert bij start van het project de avatar. Bij deze zelf-vertaling horen ook karakter eigenschappen. Experimenteer met uiterlijkheden en reflecteer op invloeden. Ga dieper in op wat dit betekent voor ieders rol in de groep.
#0B BUDDY PRINCIPE
Bepaal levels van deelnemers: starter – talent of expert. Binnen de levels vind een uitwisseling plaats op basis van het buddy systeem. De buddy bevind zich in een ander level en zijn elkaars eerste aanspreekpunt. Maak tijd vrij voor buddy-momenten.
#0C COMMUNITY PRINCIPE
Verbind betrokkenen over hiërarchische, culturele en disciplinaire grenzen heen in een community. De community is verbonden in een online omgeving. De community stelt vooraf spelregels op voor het gebruik. Bewerk deze ten behoeve van het project.
#0D DIGITAAL PROJECT PRINCIPE
De community organiseert zelfstandig het project, door taken online in te plannen. Mochten er problemen ontstaan, worden deze ook zelf door de community opgelost. Ze kunnen gebruik maken van experts of de facilitator om hulp in te schakelen.
#0E EQUALIZER PRINCIPE
Breng een aantal equalizers aan op verschillende momenten binnen het project. Bied daar waar nodig is een booster aan en geef een challenge weg, op basis van de individuele verschillen in de groep.
#0F FACILITATOR PRINCIPE
De facilitator is toezichthouder van het project. In een dynamisch project karakter ontstaan specifieke vragen, deze wisselen elkaar in rap tempo af. Faciliteer mogelijkheden op maat, door de vraag te faciliteren in plaats van het aanbod. Zorg voor diverse groepsoefeningen, aansluitend op de design thinking cycles.
#0G GAME PRINCIPLE
Activeer de motivatie door te spelen. Door onverwachts micro-acties uit te voeren op spelbasis, lok je impulsieve reacties uit bij deelnemers. Creëer een veilige ruimte en volg de intuïtieve stroming. Omarm de onvoorspelbare chaos!
#0H HACK PRINCIPLE
Geef deelnemers de vrijheid om het ‘systeem’ te hacken. Oordeel niet en motiveer dit gedrag. Probeer het met elkaar te legitimeren door een vrijkaart uit te delen. Vul de gehackte situatie aan door samen een nieuwe scenario te schetsen.
Meer lezen?
