12. Proeftraject

PROEFTRAJECT

In totaal 16 lesdagen, verdeeld over 2 periodes mocht ik 11 ABV studenten ontvangen. Binnen het keuzevak: Crosslab van ABV (Academie Beeldende Vorming). Het project werd opgezet met als doel het verkennen van de virtuele reality techniek. De focus ligt de studentenervaring tijdens dit proeftraject. Er zijn verschillende instrumenten zijn ingezet om hierop in te zoomen .

Onderzoeksmethode: Proeftraject

Bij deze aanpak worden mensen geobserveerd die steekproefsgewijs zijn geselecteerd uit de totale groep deelnemers (studenten). Ze weten dat er onderzoeker(s) aanwezig zijn en dat ze geobserveerd worden. Er is een vloeiende overgang tussen participerende observatie en contextuele interviews.

https://www.thisisservicedesigndoing.com/methods/participant-observation

Keuzevak Crosslab voor Academie Beeldende Vorming

Eerste en tweedejaars van ABV kunnen zich aanmelden voor een crosslab. In totaal zijn er 6 verschillende aanbieders, waaronder: Shrink VR. Shrink VR is opgezet als onderzoeksproject om te kijken hoe de groep van student voor kunstdocent omgaat met de virtual reality techniek en de leerbehoeftes te observeren. Zie de aanmeldvideo onderstaand:

Lesplan proeftraject fase 1:

De eerste en tweedejaars studenten van ABV zijn gemixt in een groep van totaal 11 deelnemers. De studenten krijgen de opdracht een virtueel kunstwerk te maken en aan het eind van de fase deze te delen in een korte video. Ze lopen individueel een lineair proces door. Ze krijgen allemaal hetzelfde lesprogramma aangeboden en leren in één virtueel programma te werken.

Coach: Anne Sophie Ramsteijn

Zowel in fase 1 als fase 2 is staat de coach vast. Als digitaal onderzoeker en VR Coach begeleid Anne Sophie het proces van de studenten binnen het crosslab. De observaties van het projecttraject worden opgenomen in het onderzoek.

Expert: Nadine Roestenburg

Researcher & Curator exploring the post-digital Author ‘Van meme tot mainstream’ | Now working at: @Fontys & @strpfest | Formerly: @muartspace @INCamsterdam

Nadine Roestenburg | twitter.com/@nroestenburg

Expert: Viola van Alphen

Viola van Alphen is een geek, nerd, trendwatcher, trendmaker, activist én creatief directeur van Manifestations: een negendaags festival van mediakunst en technologie tijdens de Dutch Design Week in Eindhoven

Viola van Alphen | fotografie: Willeke Machiels

Kick-Off fase 1: de wereld om ons heen

In les 1 gaan we de wereld om ons heen observeren en betekenis geven. Eerst gaan we met elkaar in gesprek om te kijken wat het digitale medium voor hen betekent. Opvolgend gaan we naar buiten en de wereld om ons heen observeren. Alle deelnemers nemen rollen in door een avatar te creëren van de eigen persoonlijkheid. Deze positioneren we in het gesprek begeleid door de honeycumb methode. Een methode om in verschillende dimensies connecties te leggen. Dit doen we in de spoorzone, Tilburg.

Wat is digitaal?

Bovenstaand het resultaat van groep 1, bestaande uit de eerstejaars ABV studenten in dit crosslab.

Wat is digitaal?

Bovenstaand het resultaat van groep 2, bestaande uit de tweedejaars ABV studenten in dit crosslab.

Jezelf + De wereld om ons heen

Les 1,2 & 3

De studenten volgen een design thinking lijn in het proces. Dit is een algemene rode draad binnen hun opleiding. Dit wordt verder niet opgenomen in het onderzoek. In de logboeken van de studenten kun je meer informatie hierover vinden.

In deze eerste lessen zetten de studenten hun eerste stappen in de virtuele wereld. Viola van Alphen is expert in Secondlife en begeleid ze hierbij en. Secondlife is het VR programma waar de studenten het virtuele kunstwerk in gaan maken. Ze leven zich in, in deze nieuwe wereld en gaan op verkenning. Ze krijgen een basisworkshop van Viola in het 3D bouwen. Viola neemt haar achterban mee in een discord, een open forum waar de studenten experts vragen kunnen stellen, als ze vastlopen. De studenten krijgen onder begeleiding van Anne Sophie creatieve workshops aangeboden, om de concepten van de werken tot stand te brengen.

Les 4,5 & 6

Ze volgen de lijn in design thinking voor het makersproces. In deze drie lessen staat; ideation – prototype en testen centraal. Er volgen artist talks van:

Sander Veenhof – over virtual reality & augmented reality.

Avatar: Moo – over de avatar en sociale interactie in de virtuele ruimte.

Oscar Wagenmans – over virtueel theater maken en de virtuele performance.

SavemeOh – over het protesteren in de virtuele ruimte en grenzen opzoeken.

Deze virtuele makers kunnen de studenten een breder perspectief geven virtual reality en wat dit kan betekenen voor de kunsten. Ook krijgen ze van hen tips voor de eigen werken welke de studenten aan het maken zijn.

Reflectieportfolio's van deelnemers:

Iedere deelnemer word gevraagd om een reflectieportfolio bij te houden. In dit portfolio reflecteer je zelfstandig om het proces. De vorm waarin je dit doet is vrij. Lees onderstaand de logboeken door:

FASE 1

Logboek deelnemer 1

Logboek deelnemer 2

Logboek deelnemer 3

Logboek deelnemer 4

Logboek deelnemer 5

Logboek deelnemer 6

Logboek deelnemer 7

Logboek deelnemer 8

Logboek deelnemer 9

Groepsproduct

Extra reflectie bijlage

Lesplan proeftraject fase 2:

De tweede fase van het proeftraject start in september 2021. De studenten zijn een leerjaar omhoog gegaan en de groep bestaat nu uit tweede en derdejaars. De studenten krijgen de opdracht om een kunstwerk wat gemaakt is in de virtuele wereld, terug te geven aan deze wereld. Hoe ze dat doen? Wat ze willen doen? Dat staat vrij. We gaan op een project basis met elkaar aan de slag. De studenten regulieren zelf de lessen en shoppen kennis en middelen bij experts. Het is een dynamisch proces, waarbij ze in een groep werken.

Coach: Anne Sophie Ramsteijn

Expert: Nadine Roestenburg

Researcher & Curator exploring the post-digital Author ‘Van meme tot mainstream’ | Now working at: @Fontys & @strpfest | Formerly: @muartspace @INCamsterdam

Nadine Roestenburg | twitter.com/@nroestenburg

Expert: Lisa Mantel

DIGITAL ARTIST AND CREATIVE CODER. KATPATAT. https://patatjes4life.nl/

https://www.instagram.com/patatjes4life/

KICK-OFF FASE 2: Enschede Tetem

Tetem is een onderzoekend presentatieplatform in een rijk netwerk van creatieve makers en denkers. Nadine Roestenburg faciliteert een ervaring voor de studenten. Een premiere in de tentoonstelling: False Mirror in het Tetem (https://tetem.nl/event/vr-talk-van-ali-eslami-live-in-eclipse/

Les 1,2 & 3

De derdejaars krijgen de rol als projectleider. Zij trekken de kar, maar stemmen continue af met de groep hoe het proces opvolgt. Dit doen ze in de vorm van een community. De spelregels hiervoor zijn opgesteld in de opdrachtbrief. De groep kiest ervoor om een eigen discord community aan te maken. Discord is een krachtige chat-applicatie, waarmee u kunt chatten en audiogesprekken kunt voeren. In die zin vergelijkbaar met een dienst als Skype, TeamSpeak of Slack.

De groep bepaald 3 teams voor het project; team communicatie, team installatie en team VR. Zelf kiezen de deelnemers bij welke groep ze aansluiten. Door gezamenlijke momenten op de dag in te plannen, hopen de teams dat er genoeg interactie ontstaat. Deze interactie moet ervoor zorgen dat ze ook van de andere teams activiteiten leren.

Les 4,5 & 6

De studenten zijn getransformeerd van beginners naar talenten in de houding tegenover VR. Ze ervaren autonomie over zowel het project als de boodschap. De eindpresentatie komt dichterbij en ze hebben nog maar enkele lesdagen over. Dit zorgt zorgt ervoor dat ze een positie moeten innemen en keuzes moeten maken. Sommige studenten excelleren op dit moment, bijvoorbeeld een deelnemer welke een enorme groeispurt doormaakt in zijn VR-vaardigheden. Terwijl andere achterblijven en dit niet zo ervaren. De verschillen in de groep worden groter, doordat de studenten zelf het tempo kunnen bepalen.

Hoe presenteren de studenten zichzelf en het werk? Interessant is dat de studenten zelf hebben gekozen voor een hybride installatie. Waar je van de fysieke wereld, naar de virtuele wereld stapt. Ze doen er alles aan om een toekomstscenario vorm te geven. Door dit ongrijpbare scenario vorm te geven, schetsen ze zelf het beeld van de toekomst.

Eindpresentatie

Er wordt nog een laatste keer getest tijdens de generale repetitie. Hier ontstaan errors bij het downloaden van de VR omgeving op de VR-reality headset. Een virtual reality-headset is een op het hoofd gemonteerd apparaat dat virtual reality voor de drager biedt. De VR-headset welke tijdens dit proeftraject ingezet is, is de Oculus quest 2. Dit is één van de nieuwste, meest geavanceerde alles-in-een VR-systeem tot nu toe van aanbieder Oculus.

Er zijn stickers verspreid door de school om mede-studenten, docenten en medewerkers op het FHK, uit te nodigen voor de presentatie. We staat bij de ingang fase 2 in het FHK gebouw. Dit zorgt ervoor dat we iedereen bij binnenkomst treffen en kunnen verrassen met een VR-ervaring. Zodoende hopen de studenten, andere studenten en docenten te overtuigen over het inzetten van virtual reality. Zie onderstaande afbeelding voor de VR wereld. Speciale credits naar het team; VR techniek. Opvolgend is de gehele beleving te zien in de hybride installatie.